sábado, 16 de mayo de 2015

CONCEPTOS DE LA WIKI

Para finalizar con las prácticas de esta asignatura hemos realizado un listado de conceptos interesantes relacionados con las TICs, en varios de ellos hemos dejado enlaces o adjuntado fotografía con la intención de clarificar su significado y uso. 

Aquí os dejamos el enlace de nuestra Wiki:
Proyecto en la Wiki



Algunos de los conceptos más destacables del proyecto en la Wiki:

Plummier XXI:
Se trata de un innovador sistema informático, puesto en marcha por la Consejería de Educación, Ciencias e Investigación, que proporcionará un mejor acceso a la información y facilitará la utilización de datos. Con plumier XXI el profesorado podrá interaccionar entre sí y con los padres para realizar la tutoría electrónica. Una utilidad que se suma al actual sistema de alerta de faltas en Secundaria.
Por ejemplo, la puesta en marcha de Murcia Educa (www.educarm.es), como portal de internet para docentes, alumnos y familias. 

http://www.educarm.es/home


Inclusión digital:
Es "la democratización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para permitir la inserción de todos en la sociedad del Internet". Un incluido digital no es aquél que solamente usa el nuevo lenguaje para intercambiar correos electrónicos, sino el que utiliza este soporte para mejorar su calidad de vida y puede tener una postura crítica frente a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Como futuras docentes, este término resulta imprescindible. No serán pocas las veces que nos encontremos en la situación de integrar y adaptar a un niño en el uso de las TIC, que cada vez están más presentes en nuestra vida cotidiana y en la educación. 

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A continuación dejamos un enlace a nuestro blog educativo donde podréis ver una idea o una forma de integrar un niño con ceguera en nuestro aula. Inclusión de un niño con ceguera en el aula y en el uso de las TIC


Globalización:
Proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales,económicas y políticas que les dan un carácter global. El impacto de las TICs es tan importante y aborda tantos ámbitos que configura lo que ya se conoce como los pilares d la nueva economía o economía digital. 

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domingo, 26 de abril de 2015

REFLEXIÓN SOBRE LA LOMCE


La LOMCE es un documento, como muchas leyes y decretos, polémico ya que crea opiniones muy dispares al verse influenciado por la ideología política que lo dicta. Nosotras nos encontramos en una posición intermedia entre aquella postura que lo idolatra y aquella que lo detesta. Tiene tanto cosas buenas como malas, cosas que sobran y otras tantas que faltan.

Lo positivo de la LOMCE lo encontramos, por ejemplo, en la primera frase de la exposición de motivos: "Los alumnos son el centro y la razón de ser d
e la educación. El aprendizaje en la escuela debe ir dirigido a formar personas autónomas, criticas, con pensamiento propio. Todos los alumnos tienen un sueño, todas las personas jóvenes tienen talento. Nuestras personas y sus talentos son lo más valioso...".

Otro aspecto positivo que nos gustaría destacar y que es muy conocido es la creación de los estándares de aprendizaje. Creemos que, de este modo, se podrán evaluar y determinar los fallos y necesidades de los alumnos concretando más que con la ley anterior.


También creemos que será beneficioso el uso de las TIC. Será una forma de encauzar en el impacto de las nuevas tecnologías a la vez que hace que la forma de prender sea diferente. Aprender es diferente, también conocen nuevas formas de comunicarse, de obtener información, además de ser útiles para concentrar su atención o abordar una tarea.


La autonomía del centro se podría considerar un aspecto positivo ya que el centro educativo tiene la capacidad de identificar cuales son sus puntos fuertes o debilidades y, de esta forma, podrá tomar las mejores decisiones y medidas en lo respectivo a su oferta educativa.
Así pues, los centros tendrán autonomía para diseñar e implantar métodos pedagógicos propios y determinar parte de los horarios y contenidos.

Lo dudoso de la LOMCE. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) se ha propuesto algo un tanto cuestionable como intentar igualar a sistemas educativos tan diferentes como los de Galicia o Melilla, dos lugares con dos culturas notablemente distintas. Otro aspecto cuestionable es que las pruebas realizadas al final de la etapa no tengan efectos académicos, son simplemente una forma de posicionar el honor o el “trabajo bien hecho” de cada colegio.

Lo negativo de la LOMCE. Aparte de todo aquello que desde diversas perspectivas sea rechazable, hay aspectos que consideramos que son negativos y que perjudican a todos.
En los objetivos planteados por la LOMCE encontramos “elevarlos niveles de educación y aumentar el número de alumnos excelentes”. Creemos que esta definición es un poco cuestionable. No creemos que los alumnos deban ser excelentes obteniendo unas calificaciones elevadas. Esto crea ansiedad, los niños acaban por querer superar a los demás, obtener la nota más alta sin disfrutar y aprender realmente, sino simplemente se trataría de una cuestión de rivalidad. No creemos que esto sea un objetivo de la educación. Tenemos serias dudas sobre el hecho de que la mejora de la educación radica en la "especialización de los centros" , "en centros excelentes" y "medidas honoríficas.

Pensamos que todo ello redundará en más desigualdades entre unos y otros (alumnos y centros, a la par) y en una permanente huida hacia los centros privado-concertados, que siempre nos darían más confianza y seguridad y están blindados contra las clases más desfavorecidas.

Por otro lado muchas gente piensa que la educación es lo que promueve la competitividad de la economía. Pero considerar la educación como instrumento para mejorar la competitividad es intolerable. La educación no se trata de competir, se trata de formar, desarrollar y lograr el aprendizaje de las competencias básicas. No parece negativo el querer buscar la mejoría económica, ya que la educación debe dar valores para ello, pero no hay que fomentar la competitividad entre nosotros mismos.

Así la educación siempre debe ser un DERECHO y un aspecto incuestionable para las personas.

Para terminar volveremos a hablar de un par de aspectos positivos que nos parecen interesantes.
Dos son los parches que trae esta ley, que sin hacer mucho, van a ayudar claramente a combatir el problema que traía la LOE y la LOGSE.

Por un lado las revalidas: Si el tema de estas pruebas se plantea bien, se puede poner fin de una vez por todas a esos 4 colegios que sabemos que venden las notas y títulos de bachillerato a un precio de entre 400 y 500 € la mensualidad. Si la LOMCE acaba con ese impresentable negocio, algo bueno habrá traído. Aunque también es muy peligroso que si las revalidas son planteadas mal, pueden ser un gasto más del sistema educativo. Por ejemplo, nuestros políticos cuando ven que una prueba pone en entredicho su gestión, tienden a bajar su nivel o a reinventarla para lograr unos resultados mejores con los que poder salir a hacerse la foto con comodidad. Con la selectividad pasaron de evaluar como obligatorias 7 materias en COU, a 6 materias LOGSE, y después a 4 materias LOE.


Y por último hablar del tema de las matemáticas, vuelven a ser obligatorias en toda la rama de ciencias. Esto último es muy positivo, sobre todo porque había demasiados estudiantes que accedían a carreras con varias materias de matemáticas sin haberlas cursado en 2º de bachillerato. Los institutos y colegios diseñaron planes de estudio con las optativas de la LOGSE y la LOE proponiendo itinerarios de bachilleratos de ciencias sin matemáticas y esto en gran parte ayuda a los estudiantes que entran en un grado en el que tengan esta asignatura ya que al ser obligatoria la tienen que dar.



NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES Irene Conesa

ENTREVISTA A UN INMIGRANTE Y UN NATIVO DIGITAL


REFLEXIÓN

En estas dos entrevistas realizadas se puede apreciar claramente dos generaciones muy distintas, ya sea por la edad, o por la mentalidad de cada persona, pero también porque se han vivido cosas distintas, en el caso del inmigrante digital las TIC no existían.
 
Llego a la conclusión de que las tecnologías de la información y la comunicación son una herramienta mediante la cual las personas y los docentes sobre las tecnologías han ayudado bastante en la educación, pero hay algunas personas que no le dan un buen uso. No solamente deben trabajar con las tecnologías y dejar a un lado los recursos del ambiente para desarrollar cualquier actividad que se presente, si no utilizar las TIC como una herramienta más.
Las TIC en la educación se han convertido en una herramienta que acompaña el proceso de formación, pero no hay que confundir que lo realmente necesario es la figura del maestro. El objetivo de las TIC es mejorar la calidad de la formación, pero no sustituye al docente.
 
También he de decir que las TIC, en algunas ocasiones, no son tan beneficiosas, ya que hay personas que abusan de su uso o incluso niños que pasan más tiempo del aconsejado con aplicaciones de entretenimiento y comunicación y esto hace que se desvíen de los objetivos que son realmente importantes y así empezar a bajar el rendimiento académico.
 
A medida que pasa el tiempo las TIC han ido evolucionando bastante en la formación académica de los estudiantes,  ya que hoy en día han dejado de consultar en los libros, las bibliotecas, ahora solo es por medio de internet la cual hace una búsqueda avanzada y rápida, ayuda al estudiante a adquirir más conocimientos sobre cualquier tema que esté trabajando o investigando.
 
Aún así creo que las TIC seguirán avanzando y nosotros como futuros docentes debemos estar actualizados en todo momento, para así poder dar a nuestros alumnos una educación completa y de calidad.
 

martes, 21 de abril de 2015

ENTREVISTA A UN INMIGRANTE Y UN NATIVO DIGITAL-Noelia Martínez.

Entrevista a Isabel López García. 
Profesora de lengua.
 52 años.


Voy a entrevistar a Isabel, profesora de lengua, acerca de un tema bastante actual como son las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Buenos días Isabel. Intentaré ser breve y no quitarle demasiado tiempo.

La primera pregunta:

•Según tu criterio, ¿qué han supuesto los grandes avances tecnológicos y la expansión de las TIC para la sociedad?
Pienso que  el uso de las TICs han supuesto para la sociedad una mejora de la calidad de vida diaria para todo mundo puesto que disponemos de herramientas que hacen que las sociedades se desarrollen y que aporten una serie de medios para propagar conocimientos y facilitar y fomentar la comprensión mutua entre individuos.

•¿Sueles utilizar las TIC frecuentemente? 
Si, suelo utilizarlas con bastante frecuencia la verdad.

• ¿Las utilizas tanto por motivos personales como profesionales?
Si, por una parte el uso profesional facilita mi trabajo puesto que hay infinidad de información que me ayuda para trabajar los contenidos con mis alumnos y a nivel personal pienso que son una fuente de enriquecimiento personal puesto que sirve como medio de evasión y te ayuda a fomentar la autoestima en algunos casos, además  a través de las Tecnologias de la Informacion y la comunicación te abres más al mundo haciendo que seamos un poco más tolerantes.

• ¿Qué opinas del creciente uso de las redes sociales en estos últimos años?
Pues a mi parecer las redes sociales me parecen una herramienta muy práctica para facilitar las relaciones entre las personas aunque como ya sabemos tienen sus pros y sus contras. El uso de las redes sociales me parece bien siempre y cuando se utilicen con moderación y responsabilidad. Hay personas que se pasan la vida enganchadas a las redes sociales, olvidándose de las relaciones interpersonales que para mí tienen una función esencial a la hora sociabilizarse con los demás y estrechar lazos con otra persona.

• ¿Usas alguna red social?
Sí, utilizo Facebook y twitter ya que me parece que como medio de evasión o información en algunos casos pues son bastante interesantes.

•¿Crees que las TIC son un gran avance para la enseñanza? 

Totalmente, pienso que al igual que la sociedad ha ido cambiando a lo largo del tiempo, la educación y sobre todo la forma de educar o enseñar han evolucionado de igual forma y hemos de adaptarnos a las circunstancias. Aun así creo que si los centros estuviesen bien equipados podrían ser una fuente de información bastante enriquecedora pero debido a los recortes que hemos sufrido en los últimos años pues la mayoría de los medios informáticos pues se quedan obsoletos o no funcionan bien y a veces se pierde mucho tiempo cuando intentamos utilizarlas.

•¿Sueles utilizar herramientas de la web 2.0 para explicar a tus alumnos? Como por ejemplo: blogger, prezi, etc.
Sí, creo que son una manera bastante amena para inculcar al alumnado los contenidos necesarios para que alcancen los objetivos de las diversas materias. Además para ellos resulta motivante trabajar de esta forma puesto que son medios que la mayoría saben utilizar y facilitan su comprensión.

•¿Te supuso un gran esfuerzo adaptarte a las nuevas tecnologías y a su uso dentro del aula?
A mi en particular no porque ya había hecho cursos monográficos sobre el uso de las TICs, pero la realidad es que a veces es imposible utilizarlos por lo dicho anteriormente, muchas veces los medios no funcionan bien y los recortes hacen que no tengamos a personas que se encarguen de subsanar esto

 •¿Es difícil para ti enseñar utilizando las TIC?
A mí no me supone ninguna dificultad, al contrario, me hace el trabajo mucho más ameno y creo que el alumnado aprende muchísimo mas fácilmente.

•Por último, ¿consideras que las TIC en  el aula pueden mejorar los resultados académicos del alumno?
Si todos los medios funcionaran al cien por cien el alumnado rendiría más académicamente y por tanto los resultados también serían bastante mejores. 

•Esto es todo. Muchas gracias por tu atención Isabel.
De nada. Hasta pronto.




Entrevista a Nuria Sánchez Pérez.
Estudiante de 4º de ESO
15 años.


-Hola Nuria, voy a hacerte unas preguntas acerca de tu opinión y tu experiencia respecto a las tecnologías.

-Vale!

¿Piensas que actualmente internet es una herramienta imprescindible para la sociedad?
Actualmente sí, ya que continuamente lo estamos utilizando y su uso se ha visto incrementado por el uso de móviles

¿Qué opinas de las redes sociales?
Pienso que son buenas para conocer gente y comunicarte con ella, pero también son peligrosas porque hay ocasiones en las que no sabes con quien estás hablando realmente, ya que hay personas que crean un perfil falso con fines perfectos.

¿Usas con frecuencia algún tipo de red social?

Sí, utilizo intagram y Facebook.

¿Desde cuándo la utilizas?
Los utilizo aproximadamente dos años. Creo que así puedo conocer sociabilizarme con más gente y sirve para estar en continuo contacto con tus amigos y familiares.

¿Utilizas las TICs (Tecnologias de la Información y la Comunicación) en tu proceso de aprendizaje? (Pizarra Digital, Proyector, Youtube, etc.)
Sí, lo que más utilizo es la pizarra digital y youtube para ver reportajes o imágenes del temario. Me gustaría poder trabajar y aprender con más instrumentos pero el centro tampoco dispone de medios suficientes teniendo en cuenta la situación actual.

Según tu experiencia como alumno/a, ¿Crees que la utilización de las TICs en el aula facilitan el aprendizaje del alumnado?
Sí, ya que así hacen que el temario sea más llamativo y no tan aburrido como las técnicas tradicionales. Con proyectores, vídeos, imágenes, etc. la información no solo se nos transfiere auditivamente, sino también de manera visual.

¿Conoces herramientas de la web 2.0 tales como blogger, “web Quest”, wiki…? 

Sí, la Wikipedia. Gracias a ella encontrar información se hace más fácil y llevadero.

¿Te resulta fácil trabajar con ellas?
Mucho más fácil, encuentras la información más rápidamente que si la buscamos en una enciclopedia. Además en asignaturas como literatura o filosofía normalmente creamos blogs porque así el profesor nos facilita la información y nos sube las tareas que debemos tener hechas al final del curso.

Si pudieses elegir la forma en la que quieres aprender, ¿incluirías en ella las TICs?
Sí, porque aprender se vuelve en ocasiones incluso divertido y te llama la atención ver vídeos con la información que tienes que aprender. Creo que es un privilegio poder contar con estos medios tecnológicos.

Hablando de privilegios, retrocede años atrás y piensa qué harías si necesitases información acerca de un tema y no existiese Internet.
Posiblemente acudiría a la biblioteca para encontrar la información necesaria porque por desgracia nunca he utilizado una enciclopedia y no sabría cómo hacerlo.

REFLEXIÓN.

Una vez realizada la entrevista, hemos podido conocer cuál es la impresión que tiene un nativo digital y un inmigrante digital acerca de las TICs. Centrándome en las entrevistas que he realizado, podemos apreciar ciertas diferencias entre estas dos personas en cuanto a su preparación para el manejo de las TICs.

En el caso de Isabel vemos como ha asistido a cursos de formación profesional para poderlas incorporar a su vida cotidiana ya que su trabajo como profesora requiere un avanzado conocimiento de estas. A pesar de ello muestra mucho interés por la utilización de las tecnologías de la Información y la Comunicación y su integración en el aula.

Por otra parte, Nuria es una niña que no ha necesitado ningún tipo de apoyo exterior para el manejo de las TICs, además está de acuerdo con que hoy día son necesarias e imprescindibles y piensa que son bastante eficaces y motivadoras para aprender las distintas materias.

En general, ambas muestran bastante disponibilidad para su uso.


sábado, 18 de abril de 2015

NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES Paula Núñez Victoria

ENTREVISTA A UN NATIVO DIGITAL 


Lucía Núñez Victoria
Nacida en el año 2000 (14 años)
Estudiante de 3er curso de ESO


ENTREVISTA A UN INMIGRANTE DIGITAL 

Juan Inocencio Núñez Martínez 
Nacido en el año 1963 (51 años)
Trabajador y empresario de la construcción 


                   REFLEXIÓN 
Al realizar esta práctica he podido observar las características de dos generaciones totalmente opuestas. Cuando nación Juan, a penas existían tecnologías y, desde que nació Lucia, no ha dejado de estar rodeada de ellas. 


Lo  más significativo para mi fue darme cuenta de lo afortunados que somos de tener las TIC a nuestra disposición en el aula y en el día a día. Tenemos en nuestras manos un tesoro que creo que no hemos sabido valorar. Podríamos sacarle un valor incalculable si las conociéramos y supiéramos trabajar con ellas de manera positiva. 

Cuando hice la entrevista al inmigrante digital me di cuenta de este hecho. Para él es impensable imaginar como hubiera sido su infancia con estas tecnologías y, mucho menos, su educación.

Debemos sacarles partido y, gracias a ellas, avanzar y lograr una nueva imagen de la educación, cada día más renovada, que rompa con el marco tradicional que se imponía hasta hace unos pocos años. 

Aun queda mucho camino por recorrer, muchas metas que superar, años de investigación, nuevas cosas que descubrir, errores que cometer, pero debemos estar abiertos al cambio y avanzar en esta profesión que tanto soñamos para poder crear personas cada día más humanas y más preparadas en todos los aspectos.